文献类型：期刊文章

作　　者：周礼华[1]

ZHOU Lihua(School of Public Health,Bengbu Medical College,Bengbu 233030,China)

机构地区：[1]蚌埠医学院公共卫生学院营养与食品卫生学教研室,安徽蚌埠233030

出　　处：《沈阳医学院学报》

基　　金：安徽省质量工程项目(No.2019jxtd070,No.2021jyxm0939);蚌埠医学院教研项目(No.2020jyxm26)。

年　　份：2022

卷　　号：24

期　　号：6

起止页码：654-657

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:探讨新型冠状病毒肺炎疫情下医学生线上学习状况及自主学习能力,为医学院校线上教学活动提供合理化建议。方法:采用整群抽样的方法对某医学院2018级临床医学专业学生线上学习设备及网络流量使用、线上课堂参与及面临的问题与解决途径、学生自主学习能力等情况进行问卷调查。结果:城镇学生在学习设备、网络流量使用方面优于农村学生(P<0.05)。学习过程中遇到问题时,男生首选上网搜索答案,女生首选回看教学视频或课件,男女生在知识点疑惑的解决途径上差异有统计学意义(P<0.05)。医学生自主学习能力之间存在差异,城镇学生信息能力高于农村学生、自我管理能力低于农村学生(P<0.05);女生自我管理能力高于男生、信息能力低于男生(P<0.05);课前预习的学生自我管理能力较强(P<0.05),课堂认真听课、积极互动的学生学习合作能力较强(P<0.05),课后按时完成作业的学生自我管理能力、信息能力与学习合作能力都较强(P<0.05)。结论:新型冠状病毒肺炎疫情影响医学生的学习状态,线上学习存在城乡差异与性别差异,自主学习能力强的学生线上课堂参与度好。

关 键 词：线上学习 自主学习能力 新型冠状病毒肺炎疫情  医学生

分 类 号：G642.1]