文献类型：期刊文章

作　　者：许英[1] 钱国强[1] 姜心禅[1] 陈佳[1] 梁颖瑜[1] 胡任飞[1] 傅南琳[1,2]

XU Ying;QIAN Guoqiang;JIANG Xinchan;CHEN Jia;LIANG Yingyu;HU Renfei;FU Nanlin(School of Chinese Medicine,Guangdong Pharmaceutical University,Guangzhou 510006;The Second Affiliated Hospital of Guangdong Pharmaceutical University,Yunfu 527300,China)

机构地区：[1]广东药科大学中医学院,广东广州510006 [2]广东药科大学附属第二医院,广东云浮527300

出　　处：《医学教育研究与实践》

基　　金：广东药科大学2020年度教育教学改革校级立项项目(广药大〔2020〕96号);广东药科大学2021年校级一流本科课程立项建设项目(广药大教2021〔3〕号);广东药科大学中医学重点学科建设项目2021年度科研项目(ZY2021T04);广东药科大学2021年校级课程思政建设项目(广药大教2021〔8〕号)。

年　　份：2022

卷　　号：30

期　　号：6

起止页码：770-773

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、普通刊

摘　　要：目的中医妇科学是中医药高等院校主干课程与重要桥梁课程之一,对分课堂是基于传统教学课堂与讨论式课堂相结合的新型教学模式。该课题旨在探索、构建中医妇科学创新教学模式。方法基于对分课堂的创新教学理念,结合中医学学科特色与中医妇科学课程特点,该研究将对分课堂教学模式引入中医妇科学教学,并进行教学实践的初步评价。结果对分课堂教学可提高学生的学习主动性和积极性,培养团队沟通合作能力。该教学模式可使学生在自主学习及课堂讨论中潜移默化掌握并强化专业知识,增加理论素养,特别对学生临床思维及应用能力的培养和提升具有良好的效果和潜力。结论融合对分课堂的中医妇科学创新教学模式,可充分整合传统课堂与讨论式课堂优势,有助于提高教育教学质量,值得进一步研究、优化和推广。

关 键 词：中医妇科学 对分课堂  教学改革

分 类 号：G642]