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核心素养下的小学科学课堂教学有效性提升策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省如皋市搬经镇搬经小学
年 份：2022
期 号：32
起止页码：73-75
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着素质教育的推进,学生核心素养的培养备受关注。自2016年《中国学生发展核心素养》教育文件颁布,对学生的核心素养培养提出明确要求,各学科积极推进教学改革方案,并对其做出详细阐述。科学学科作为小学生的认识科学、感知科学魅力的主要途径,尝试通过小学科学课堂教学的有效性培养学生核心素养,为小学生的成长提供支持。从核心素养视角出发,本文提出了小学科学课堂教学有效性提升的策略。对核心素养以及科学学科核心素养作出了解读,并分析了核心素养下小学科学课堂教学的方向,通过环境创设、师生探究以及实践活动等途径,为核心素养在小学科学课堂教学中的具体落实打好基础。
关 键 词：核心素养 有效性提升 小学科学课堂教学 科学学科 环境创设 素质教育 教学改革方案
分 类 号：G63[教育学类]
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