文献类型：期刊文章

作　　者：朱波[1] 吴萍萍[2]

ZHU Bo;WU Pingping

机构地区：[1]山东师范大学教育学部,山东济南250014 [2]山东工艺美术学院应用设计学院,山东济南250399

出　　处：《济南大学学报（社会科学版）》

基　　金：山东省本科教改重点项目“富技术学习空间支持的高校混合式教学模式研究与实践”(项目编号:Z2021056);山东省社科规划项目“全员合作教学研究”(项目编号:11BJYJ03)之阶段性研究成果。

年　　份：2022

卷　　号：32

期　　号：6

起止页码：166-172

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：在人类发展的历史长河中,学习革命一直与技术对生活世界的变革相互耦合。伴随现代信息技术对人类生活方式的改变,创生了更具复杂性特征的混合学习环境,为改造传统学习空间带来挑战和契机。包含多样学习技术和灵活学习设计,且具有要素统整、功能关联和系统开放等特征的富技术学习空间,契合了混合学习泛在化、多元化和复杂性等特点,将牵引学习模式在更多维度混合,进而以情境混合带来基于全空间的泛在学习、感知混合带来基于具身认知的多模态学习、伙伴混合带来基于非正式共同体的合作学习、人机混合带来基于智能管理的个性化学习。

关 键 词：混合学习  技术  学习空间  富技术学习空间  

分 类 号：G642]