文献类型：期刊文章

作　　者：赵娟[1]

ZHAO Juan(School of Foreign Languages,Institute of Disaster Prevention,Sanhe,Hebei 065201,China)

机构地区：[1]防灾科技学院外国语学院公共外语教研室,河北三河065201

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2021年度防灾科技学院教育研究与教学改革项目“基于支架理论的大学英语写作教学模式研究”(JY2021B51)。

年　　份：2022

期　　号：42

起止页码：141-144

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：将支架理论应用于大学英语写作教学,通过展示大学英语写作教学实例,从阅读训练、支架搭建和写作实操三个阶段详细阐述了在实际教学中教师如何运用支架理论帮助学生在强化阅读能力的同时提升以写作为主的英语语言输出能力,如何通过搭建支架帮助学生缓解写作焦虑情绪,如何通过多样的写作评阅模式实现师生之间的交流与互动,最终达到通过“以读促写”实现“以写促学”的目的。

关 键 词：支架理论  英语写作教学 以读促写

分 类 号：G642.0]