文献类型：期刊文章

作　　者：罗炯兴[1]

机构地区：[1]西昌学院少数民族预科教育学院,四川西昌615013

出　　处：《新课程研究》

基　　金：四川省哲学社会科学重点研究基地彝族文化研究中心资助项目“数学文化融入彝族预科学生数学课程教学的研究”(项目编号:YZWH2029);四川省哲学社会科学重点研究基地彝族文化研究中心资助项目“凉山高校彝汉‘一类模式’民族预科教育研究”(项目编号:YZWH1926);民族预科教育教学研究团队(西昌学院校级)的研究成果。

年　　份：2022

期　　号：30

起止页码：37-39

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着新课程改革的不断推进,在我国现阶段数学教学中,越来越多的教师开始将数学史应用到数学教学中。数学史是介于文理科之间的综合学科,教师通过将数学理论和方法的发展规律、演变内容等向学生展示,以达到激发学生对数学知识点的探索热情。文章以探究数学史在数学教学中运用的重要作用入手,对在数学教学中运用数学史的教学方式进行有效探究,供一线教师在教学活动中参考。

关 键 词：数学教学 数学史 策略  探究  

分 类 号：G642]