期刊文章详细信息
浅谈高中地理课堂提质增效的教学实施策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市怀柔区教科研中心
年 份：2022
期 号：25
起止页码：46-48
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在“双减”背景下,如何提高课堂教学质量,确保学生学业水平,是我们必须答好的一道必答题。就校内减负而言,要达到压减学生课业负的目的,深化课堂教学改革是关键;就课堂教学而言,学科教学就要突出学科核心素养,在教学目标、教学过程、教学评价上下绣花功夫。本文以落实高中地理学科核心素养为背景,浅谈“减负、提质、增效”的教学实施策略。
关 键 词：高中地理课堂 减负 提质 增效 教学实施策略
分 类 号：G63[教育学类]
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