文献类型：期刊文章

作　　者：张丽[1] 丁德智[2]

机构地区：[1]武汉华夏理工学院马克思主义学院,湖北武汉430223 [2]武汉华夏理工学院党委,湖北武汉430223

出　　处：《学校党建与思想教育》

基　　金：2020年度湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目“新时代高校课程思政顶层设计研究”(项目编号20Z088)的研究成果。

年　　份：2022

期　　号：22

起止页码：51-53

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措,也是构建“三全育人”的主渠道。当前,课程思政第一课堂与第二课堂、第三课堂的协同育人成效还不显著,通过挖掘课程思政全课堂的内涵,梳理深化课程思政全课堂的困境,找准课程思政全课堂的实施路径,解决部分教师认识不足、建设能力需要提升、评价标准单一、思政元素与专业教学未充分融合等问题,推进“大思政”育人格局的形成。

关 键 词：课程思政  全课堂  育人

分 类 号：G641]