文献类型：期刊文章

作　　者：李奕霖[1,2] 陶玉流[3] 李卫东[4] 吴相雷[3] 彭庆文[5] 叶巍[6]

LI Yilin;TAO Yuliu;LI Weidong;WU Xianglei;PENG Qingwen;YE Wei(School of Physical Education and Health,Huaihua University,Huaihua 418008,Hunan,China;Faculty of Education,Sehan University,Mokpo 58447,Jeollanam-do,ROK;School of Physical Education,Soochow University,Suzhou 215021,Jiangsu,China;College of Education and Human Ecology,The Ohio State University,Columbus 43210,OH,USA;Department of PE,Hunan Sports Vocational College,Changsha 410007,Hunan,China;School of Sports Science and Physical Education,Nanjing Normal University,Nanjing 210023,Jiangsu,China)

机构地区：[1]怀化学院体育与健康学院,湖南怀化418008 [2]世翰大学教育学科,韩国木浦58447 [3]苏州大学体育学院,江苏苏州215021 [4]俄亥俄州立大学教育与人类生态学院,美国哥伦布43210 [5]湖南体育职业学院体育系,湖南长沙410007 [6]南京师范大学体育科学学院,江苏南京210023

出　　处：《上海体育学院学报》

基　　金：江苏省高等教育教改研究课题(2019JSJG158)。

年　　份：2022

卷　　号：46

期　　号：11

起止页码：19-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：美国体育教育本科专业课程改革将“实践取向的教师教育”作为重要指导,取得了良好的效果。通过文献资料法,分析“实践取向的教师教育”的内涵,阐述在体育教育领域引入的效果与经验,提炼其在指导课程改革实践中的具体措施,提出对我国体育教育专业课程改革和体育教师教学能力培养的启示。提出:我国体育教育专业课程应突出强调理论与实践相结合,以改革“教学实践课程”为基础、以发展“核心教学技能”为根本、以实施“情境性和连贯性的体育教学实践”为保障、以运用“先进和有效的体育教学方法”为手段,实现培养职前教师以“教学能力”为核心兼顾技能发展的课程目标,设置具有社会影响力的强势学科、强势专业,进而培养具有竞争力的高质量体育师资。

关 键 词：体育教师教育 课程改革 实践取向的教师教育  核心教学技能  

分 类 号：G807]