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“双减”背景下小学语文探究式教学实施策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南省长沙市中南大学第二附属小学
年 份：2022
期 号：20
起止页码：61-64
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、RWSKHX、核心刊
摘 要：“双减”政策的颁布和实施,对课堂教学效率的提升提出了新的挑战。本文针对小学语文探究式教学研究和实践应该结合教育改革的发展趋势,不断改进教学策略,提出在具体实施中要创设教学情境,激发探究兴趣;整合资源,突破重点、难点;全员参与,提升课堂效率;开展多元评价,促进学生成长。
关 键 词：“双减”政策 探究式教学 实施策略
分 类 号：G623.2[教育学类]
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