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双减背景下小学语文低年级作业设计例谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省桐城市实验小学
年 份：2022
期 号：10
起止页码：66-67
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：实施“双减”以来,为了切实减轻学生的作业负担,在强化活动化、游戏化、生活化的学习设计基础上,笔者对低年级语文非纸笔作业进行了实践探索。一、结合“展示台”设计一些自主识字活动一年级语文教材上下册“语文园地”中各有2个“展示台”,都与自主识字有关:展示并认识姓名中的生字,展示从招牌上认识的字,展示从其他学科中学到的生字,展示通过食品包装认识的汉字。
关 键 词：小学语文 自主识字 游戏化 实践探索 低年级语文 作业负担 展示台 作业设计
分 类 号：G62[教育学类]
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