文献类型：期刊文章

作　　者：孔庆聪[1] 舒娟[1]

机构地区：[1]武汉信息传播职业技术学院,湖北武汉430223

出　　处：《济南职业学院学报》

基　　金：2022年湖北省职业技术教育学会重点课题“1+X证书制度下高职幼教类专业书证融通路径研究”(项目编号:ZJGA202210)的部分研究成果。

年　　份：2022

期　　号：4

起止页码：16-19

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：“岗课赛证”综合育人是当前我国职业教育人才培养的重要模式,是推进职业教育高质量发展的重大举措。回溯其发展历程,这种育人模式大致经历了20世纪90年代提倡产教结合的起步探索期,2008年之后以赛促教、切实推进双证书制度的优化探索期以及现阶段“1+X”证书制度下多元融通模式的改革推进期。展望高职院校“岗课赛证”综合育人,融通路线由“片面追求”向“多向融通”转变,融通主体由“局部配合”向“多元协同”转变,融通评价由“结果导向”向“多维分层”转变。

关 键 词：高职院校 “岗课赛证”  综合育人  

分 类 号：G710]