文献类型：期刊文章

作　　者：张珂[1] 王颖[2] 卢章洪[3] 郑玉英[4]

Zhang Ke;Wang Ying;Lu Zhanghong;Zheng Yuying(Department of Otorhinolaryngology Head and Neck Surgery,Peking University Third Hospital,Beijing 100191,China;Department of Education,Peking University First Hospital,Beijing 100034,China;Teaching Ofice,Renmin Hospital of Wuhan University,Wuhan 430060,Hubei,China;Department of Education,Zhongshan Hospital,FudanUniversity,Shanghai 200032,China)

机构地区：[1]北京大学第三医院耳鼻咽喉头颈外科,北京100191 [2]北京大学第一医院教育处,北京100034 [3]武汉大学人民医院教学办公室,湖北武汉430060 [4]复旦大学附属中山医院教育处,上海200032

出　　处：《中国毕业后医学教育》

年　　份：2022

卷　　号：6

期　　号：5

起止页码：401-406

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：该文根据中国医师协会发布的《住院医师规范化培训入专业基地教育指南(2022年版)》(简称《入专业基地教育指南》),分析了住院医师规范化培训入专业基地教育的现状及存在问题,并参照《入专业基地教育指南》的章节顺序,对编写思路及重点内容进行了解读,对入专业基地教育与入院教育的区别与衔接、入专业基地教育内容定位与设计以及评价反馈体系的建立3个方面进行了重点说明,以期不断改进入专业基地教育的组织实施并提高培训质量。

关 键 词：住院医师规范化培训 入专业基地教育  指南  解读  

分 类 号：G424] R4[教育学类]