文献类型：期刊文章

作　　者：邵潇[1] 朱思谨[1] 胡西厚[2] 魏飞[3] 胡乃宝[1]

Shao Xiao;Zhu Sijin;Hu Xihou;Wei Fei;Hu Naibao(Department of Health Statistics,College of Public Health and Management,Bin Zhou Medical University,Yantai 264003,China;Teaching Quality Control Department,Bin Zhou Medical University,Yantai 264003,China;Degree Department of Graduate Student Department,Bin Zhou Medical University,Yantai 264003,China)

机构地区：[1]滨州医学院公共卫生与管理学院卫生统计学教研室,烟台264003 [2]滨州医学院教学质量监控处,烟台264003 [3]滨州医学院研究生处学位科,烟台264003

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：2021年山东省本科教学改革研究重点项目(Z2021058);滨州医学院2020年教学改革与研究项目(JYKT202005);山东省高等医学教育研究中心2021年课题(YJKT202134)。

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：10

起止页码：947-950

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：为制定科学、合理的医学院校课程思政建设评价指标体系,贯彻立德树人根本任务,提升课程思政育人效果和育人质量,本研究在文献回顾的基础上,从学校、专业、课程、教师、学生5个方面入手初步构建了课程思政建设评价指标体系,运用德尔菲法、优序图法和层次分析法对该评价指标体系进行论证并确定一、二级指标权重。最终,构建了包括5个一级指标、15个二级指标和30个三级指标的医学院校课程思政建设评价指标体系。该指标体系结构及内容较为合理。

关 键 词：医学院校 课程思政  指标体系 构建  

分 类 号：R-4]