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小学数学教学中数学文化渗透的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]贵州省赤水市文华学校 [2]贵州省赤水市教研室
年 份：2022
期 号：19
起止页码：30-31
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点,以及它们的形成和发展,还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义,以及与数学相关的人文活动。新课程强调,数学课程内容选择要关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和弘扬中华优秀传统文化。因此,在小学数学教学中渗透数学文化,凝集着优美的数学思维、探究不止的数学精神、求真务实的数学品格,对于学生的全面发展和可持续发展具有极其重要的实际意义。
关 键 词：学科发展前沿 小学数学教学 数学课程内容 人文活动 数学思维 新课程 数学文化渗透 可持续发展
分 类 号：G623.5[教育学类]
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