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主题意义引领下小学英语教材与绘本融合的方法
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学附属小学
年 份：2022
卷 号：45
期 号：18
起止页码：1-6
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊
摘 要：基于主题选取课外绘本阅读素材,建立绘本与教材的联系,从而实现课内外教材融合,是教材与绘本融合的意义所在。本文结合译林版《英语》教材与“跟上兔子”系列绘本相融合的阅读教学实践,阐述主题意义引领下课内外阅读融合的方法,以提升课内外阅读教学的实效,培养学生的阅读素养。
关 键 词：主题意义 阅读教学 教材融合 绘本教学
分 类 号：G623.31[教育学类]
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