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初中数学单元教学设计的策略探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京教育学院数学系,100044
基 金：北京教育学院2021年科研课题“初中数学教师单元教学设计的现状、问题与对策研究”(课题编号:YB2021-07)阶段研究成果。
年 份：2022
卷 号：61
期 号：9
起止页码：21-26
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、JST、RCCSE、核心刊
摘 要：随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》的颁布,单元教学成为了新的研究热点.单元设计是教师教学活动的重心,基于核心素养的单元设计是撬动课堂转型的一个支点.一线教师必须基于“核心素养”展开单元设计的创造[1].新颁布的《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准(2022)》)在“教学建议”部分明确指出.
关 键 词：核心素养 教师教学活动 单元教学 一线教师 单元设计 课堂转型 策略探析 义务教育数学课程标准
分 类 号：G633.6[教育学类]
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