期刊文章详细信息
“双减”背景下基于深度合作的家校共育路径探寻
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]成都市第十八中学校,成都610032
年 份：2022
期 号：28
起止页码：67-69
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“双减”政策与《家庭教育促进法》互相呼应,在此背景下基于深度合作的家校共育成为必然选择。探究学校典型工作与家庭教育畅通联系、深度合作的路径,可进一步拓展新时代育人内涵与外延,助力学生健康成长。
关 键 词：“双减”背景 深度合作 家校共育
分 类 号：G47[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
