文献类型：期刊文章

作　　者：杨志强[1,3] 曾用强[2] 陈刚[3]

YANG Zhiqiang;ZENG Yongqiang;CHEN Gang

机构地区：[1]广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心,广东广州510420 [2]广东省外语艺术职业学院,广东广州510640 [3]重庆科技学院外国语学院,重庆410331

出　　处：《外语测试与教学》

基　　金：广东外语外贸大学研究生科研创新项目“高等学校英语应用能力考试公平性研究”(项目编号:21GWCXXM-070);重庆科技学院外国语学院人文社科项目(项目编号:WYXY-202210)的阶段性研究成果。

年　　份：2022

期　　号：4

起止页码：18-27

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：本研究基于MG-CFA和MIMIC模型,从性别和专业两个维度、考试的多个层面探讨高等学校英语应用能力考试的公平性。结果发现:该考试的整体层面在两个维度均呈现严格意义上的测量不变性,但是题型层面和题组层面在不同维度均出现了不同程度的测量偏差。在题型层面,阅读题型在性别和专业两个维度的测量均存在偏差,其他题型也在其中一个维度出现偏差;在题组层面,阅读填空、阅读匹配和阅读问答更有利于女生和文科生,听力短对话和听写填空分别有利于男生和女生,而这两个题组均偏向理科生。但上述这些偏差程度较小,对考试效度影响不大。考试整体构念和题型、题组之间的关系较为复杂,影响考试公平性的因素众多,其相互作用和运作机制有待进一步研究。

关 键 词：大规模英语考试  高等学校英语应用能力  考试公平性  性别 专业  

分 类 号：H319[外国语言文学类]