文献类型：期刊文章

作　　者：徐春妹[1]

Xu Chunmei(Lianyungang Secondary Vocational School in Jiangsu Province,Lianyungang 222000)

机构地区：[1]江苏省连云港中等专业学校,连云港222000

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题“冲突情景下3-6岁幼儿因果推理的发展特点及其机制研究”(DHA170341),主持人:陈水平。

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：18

起止页码：15-20

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：实现中等职业教育多样化发展,需要打开中职学生的成长空间,关键在于抓好符合职业教育特点的升学考核机制建设。在这一发展导向下,中等职业学校的学业水平考试与职教高考的“技能考试”将逐步接轨(又称“两考接轨”)。江苏省结合实际出台政策,开展“技能学考”探索。其功能定位于评价、检测与选拔;注重统筹设计,分专业、分批推进;强调基于需求、因材施考。通过质性研究方法,对2021年江苏省中职电子电工专业技能学考实施情况进行调研,发现存在考试机构的专业化程度较低、科目设置不匹配、考试标准层次不清、标准化考点供给不足、考评程序不科学、技能教学趋向功利等问题,需要优化考试组织机构,设置精准匹配的考试科目,建立紧密衔接的考试标准,建设供需适配的标准化考点,开展学业质量监测、纠正认识偏差,以此促进中职学校学业水平考试与职教高考无缝“接轨”。

关 键 词：中等职业教育 多样化发展  中职学校学业水平考试  职教高考  接轨  技能学考  江苏省  

分 类 号：G718.3]