期刊文章详细信息
“双减”背景下高中数学课堂作业的设计策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省和县第二中学
年 份：2022
期 号：30
起止页码：43-45
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“双减”背景下,教育者要为学生减负增效。各地高校都在积极探索落实的举措,以立足实际的方式,合理运用相关资源。高中生的学习压力较大,教师在设计作业时要摒弃传统的“题海”战术,普遍关注学生的个体差异,提高作业的针对性,在减少作业总量的同时提高作业的质量。这对教师的要求更高,如何设计出质量高、多元化的作业形式?这也是值得教师教学中思考的问题。
关 键 词：设计作业 减负增效 作业形式 个体差异 设计策略 合理运用 立足实际 摒弃传统
分 类 号：G63[教育学类]
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