期刊文章详细信息
高中数学学习中深度学习的生成及进阶
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津市武清区杨村第一中学
年 份：2022
期 号：29
起止页码：31-33
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文的研究内容是对深度学习进行详细介绍,并结合高中数学的学习探究深度学习的生成和进阶。深度学习是指在基于理解的基础上,学习者能批判性地学习心得,并将他们融入原有的知识结构中,可以实现各种思想的整合,还可以把固有的知识融入不同的情境中,得到正确的方法,有效处理问题。深度学习与当前提出的“以人为本”的教学理念十分契合,这就要求教师在教学过程中要重视学生对知识的感知和反馈,做好教学方式的创新,提升学生学习数学的技能,增强独立学习和深入探索的关键性本领。
关 键 词：深度学习 学习心得 高中数学 学习探究 知识结构 以人为本 学生学习数学 教学理念
分 类 号：G63[教育学类]
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