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《生物教学论》课程思政体系的构建困境及出路研究
Research on the Construction Dilemma and Outlet of the Ideological and Political System of Biology Teaching Theory
文献类型:期刊文章
REN Qi;ZHAO Ying;ZHU Yulin;XIE Jinmei;LIN Caiyan;LI Li(International Exchange Department,Yulin Normal University,Yulin Guangxi,537000,China;School of Biology and Pharmacy,Yulin Normal University,Yulin Guangxi,537000,China;The Fifth Division High School of Yuzhou District,Yulin Guangxi,537000,China;Yulin Normal University Autonomous Region Level Outside Practice Base,Yulin Guangxi,537000,China)
机构地区:[1]玉林师范学院国际交流处,广西玉林537000 [2]玉林师范学院生物与制药学院,广西玉林537000 [3]玉林市玉州区第五处级中学,广西玉林537000 [4]玉林师范学院自治区级校外实践基地,广西玉林537000
基 金:玉林师范学院2021年度高等教育本科教学改革工程立项项目(项目编号:2021XJJGYB23);2020年教育部关于新农科研究与改革实践项目,基于新农科的农林人才“三全育人”途径探究(项目编号:2020XNK01);基于新农科的农林人才“三全育人”途径探究——玉林师范学院一般科研项目(项目编号:2016YJKY17);玉林师范学院2019年度高等教育本科教学改革工程立项项目(项目编号:2019XJJGZC29);生物科学专业创新人才培养模式研究(项目编号:2015JSJYYB13)。
年 份:2021
卷 号:5
期 号:30
起止页码:79-82
语 种:中文
收录情况:普通刊
摘 要:课程思政是新时期思想政治教育协同育人体系的必然需要,教师教育类课程作为师范生教师教育必修课程,承载着准教师教学能力提升以及未来教师思想品质建设的双重责任。因此有必要在基础生物课程中引入思政体系,加强未来教师的学习信念感、体验感,促进专业教育与思政教育的有机结合。该文以“生物教学论”课程思政为切入点,探究教师教育类课程思政体系的构建途径。
关 键 词:生物教学论 课程思政 师范生
分 类 号:G642]
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