文献类型：期刊文章

作　　者：俞建勇[1]

YU Jianyong(Office of the President,Donghua University,Shanghai 201620)

机构地区：[1]东华大学校长办公室,上海201620

出　　处：《上海教育评估研究》

年　　份：2022

卷　　号：11

期　　号：5

起止页码：43-48

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：社会服务评价是高校评价的一个重要领域。当前我国高校社会服务及外部评价存在思想认识需要扭转、评价指标维度有待拓展、科技服务的质量和深度亟待提升、过于“物质化”的社会服务倾向值得警惕等问题。以新时代国家战略需求为导向,基于社会服务的应然内涵,高校社会服务评价应秉持“大服务观”,构建多元立体、动态开放的评价体系;突出解决现实问题的导向,引导提升科技服务社会的实际效能;紧扣学术内核,拓展社会服务的参与群体和增强专业性;兼顾技术理性与人文情怀,重视对社会服务隐性价值的考察;更新评价理念和机制,切实落实评价主体多元化。

关 键 词：教育评价 社会服务 评价路径  

分 类 号：G64] G40-058.1[教育学类]