文献类型：期刊文章

作　　者：王浩[1] 江轶[2]

WANG Hao;JIANG Yi(Graduate School,Hunan University of Technology,Zhuzhou 412007,China;Department of United Front Work,Hunan University of Technology,Zhuzhou 412007,China)

机构地区：[1]湖南工业大学研究生院,湖南株洲412007 [2]湖南工业大学统战部,湖南株洲412007

出　　处：《体育文化导刊》

基　　金：2021年度马克思主义理论研究和建设工程特别委托项目(2021MYB019);湖南省教育科学基金项目(XJK21BDJ001)。

年　　份：2022

期　　号：10

起止页码：95-101

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：运用文献资料法、逻辑分析法,对“双减”政策下中小学课后延时体育服务开展的现状和困境进行分析,并提出对策。“双减”政策下我国课后延时体育服务开展的现状:以点带面,高度普及;树优扶劣,成效显著。开展困境:主体创新能力不足,服务内容单一;家校社联动不足,缺乏明晰工作机制;主体供给能力不足,缺乏服务支撑保障;服务监管缺位,评价反馈机制不完善;育人共识薄弱,减负氛围提升困难。开展对策:聚焦“育人模式”,坚持挖潜创新;聚焦“育人链接”,强化组织保障;聚焦“育人阵地”,统筹整合资源;聚焦“育人环境”,健全监管机制;聚焦“育人共识”,营造减负氛围。

关 键 词：体育教育 学校体育 “双减”政策  课后体育服务  

分 类 号：G633.96[教育学类]