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学科大概念:从课标到教材到教学的转化——基于《义务教育化学课程标准(2022年版)》的分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]盐城师范学院化学与环境工程学院,江苏盐城224007 [2]江苏省盐城中学,江苏盐城成224005
基 金：江苏省高等教育教学改革研究课题(2021JSJG132)的研究成果。
年 份：2022
期 号：10
起止页码：3-9
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、核心刊
摘 要：分析了《义务教育化学课程标准(2022年版)》中的大概念体系及层级关系。基于大概念整体建构的逻辑对教材进行“二次开发”构建教学单元,以清晰的目标导向、真实的情境载体、有逻辑的问题结构、实时的评价反馈,引导学生在做任务的活动中自主形成对学科本质的认识,从而实现大概念的教学转化。
关 键 词：义务教育化学课程标准 学科大概念 教学转化 单元教学
分 类 号：G633.8[教育学类]
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