文献类型：期刊文章

作　　者：陈丽萍[1]

机构地区：[1]福建省福鼎市点头中心小学

出　　处：《学苑教育》

年　　份：2022

期　　号：29

起止页码：44-46

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在进行小学数学教学过程中,其中,课后作业的布置是不可或缺的环节,作业不但可以辅助学生对所学知识进行巩固,同样,在帮助学生形成数学实践技能和训练学生数学思维的培养,也表现出深远的影响作用。但是一直以来,深受传统教学理念的影响,一些教师在布置数学课后作业的时候,依然采取题海战术,并不能充分照顾到不同学生之间存在的差异,这会让数学作业不能高效发挥效果。在双减改革的大环境下,教育改革明确指出,要在减少学生数学学习负担的同时,提高数学作业的质量,同时要求在布置小学数学作业的时候要将学生的个人学习能力相结合,利用分层次布置数学作业的形式,最大程度地发挥数学作业的效果和质量。本文主要针对双减背景下小学数学分层作业设计策略的实践应用进行浅显的分析和探究。

关 键 词：双减  小学数学 作业  

分 类 号：G63[教育学类]