文献类型：期刊文章

作　　者：韩亚东[1] 卢蓬军[2] 银新倩[3]

HAN Yadong;LU Pengjun;YIN Xinqian(Organization Department,Guangxi Normal University,Guilin Guangxi,541004,China;Department of Education,Guangxi Normal University,Guilin Guangxi,541004,China;College of Humanities and Management,Guilin Medical College,GuilinGuangxi,541001,China)

机构地区：[1]广西师范大学组织部,广西桂林541004 [2]广西师范大学教育学部,广西桂林541004 [3]桂林医学院人文与管理学院,广西桂林541001

出　　处：《文化创新比较研究》

基　　金：2018年自治区教育厅广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题项目“全面从严治党背景下高校基层党建工作与业务工作融合的路径探究”(项目编号:2018SZ0711);2015年度广西教育科学重点研究基地重大课题“珠江——西江经济带高校少数民族应用型人才培养政策与体制研究”的部分研究成果(项目编号:2015JD204);2017年度桂林医学院,校级教学研究与改革项目“互联网+背景下《青少年社会工作》课程教学模式探究——以微助教为例”(项目编号:20170016)。

年　　份：2022

卷　　号：6

期　　号：10

起止页码：100-103

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：近年来,汉服亚文化在青年学生群体中“破圈逆袭”。形制、风格、意蕴作为汉服文化的载体符号,有道德教化和价值引领的积极作用。该文主要论述了青年学生对汉服亚文化出现追根、割裂和融合的传承样态。主体个性风格诉说的选择、与自我和他者沟通的渠道、社会化角色与关系的破壁、民族文化自信基因的培育,是汉服亚文化对青年学生意义建构的表现。

关 键 词：青年学生 汉服亚文化  传承样态  意义建构  

分 类 号：G122]