文献类型：期刊文章

作　　者：宁连举[1,2] 刘经涛[1,2] 苏福根[3]

Lianju NING;Jingtao LIU;Fugen SU(School of Economics and Management,Beijing University of Posts and Telecommunications,Beijing 100876;Center for Big Data and Business Model Innovation,Beijing University of Posts and Telecommunications,Beijing 100876;Rearch Division,Center for Information Management in Ministry of Education,Beijing 100816)

机构地区：[1]北京邮电大学经济管理学院,北京100876 [2]北京邮电大学大数据与商业模式创新研究中心,北京100876 [3]教育部教育管理信息中心研究处,北京100816

出　　处：《中国教育信息化》

基　　金：2019年北京邮电大学教育教学研究与改革项目“跨学科跨学院的创新型教学团队建设研究——基于‘商业模式创新’课程群”(编号:2019TD03)。

年　　份：2022

卷　　号：28

期　　号：10

起止页码：3-10

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：高等教育已被工业革命4.0带来的技术进步所渗透,迫使高等教育亟需面对所有方面的数字化转型,为此,探究高等教育数字化转型成为一个新兴领域,并引起学者们的广泛关注。在此背景下,加快高等教育数字化转型步伐,大力推进高等教育信息化、教育资源数字化、教育技术赋能化、教育方式创新化,以数字化创新引领高等教育高质量发展,已成为我国高等教育改革在当前和未来的时代要求。文章以数字化转型的基本特征作为出发点,提出高等教育数字化转型的基本内涵有两种表现形式:数字技术驱动的高等教育转型和面向高等教育转型的数字创新;然后阐述疫情和技术双重挑战下,我国高等教育数字化转型面临的困境;接着从高质、共享、协同、普惠四个方面剖析了高等教育数字化转型的目标。以此为基础,文章提出推进高等教育数字化转型的实施路径:一是加强顶层设计,制定高等教育数字化转型战略规划;二是建立数字化平台,提升数据治理综合能力;三是提升师生数字素养,培育技术性专业数字人才。

关 键 词：高等教育 数字化转型  高等教育数字化转型  数字技术

分 类 号：G649.2] G434[教育学类]