文献类型：期刊文章

作　　者：吴岳芬[1] 李文彬[1] 杨勃[1] 方欣[1]

WU Yuefen;LI Wenbin;YANG Bo;FANG Xin(School of Information Science and Engineering,Hunan Institute of Science and Technology,Yueyang 414006,China)

机构地区：[1]湖南理工学院信息科学与工程学院,湖南岳阳414006

出　　处：《湖南理工学院学报（自然科学版）》

基　　金：湖南省哲学社会科学基金项目(19YBA183);湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2018]436号);湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP18YBC266);湖南省教育厅科学研究项目(20C0902)。

年　　份：2022

卷　　号：35

期　　号：4

起止页码：81-85

语　　种：中文

收录情况：CAS、ZMATH、普通刊

摘　　要：探索程序设计类课程的MOOC导学和CDIO导向的混合式课程模式,通过构建三位一体的信息化教学环境,实施MOOC导学和CDIO项目的混合式教与学,并通过分析学生学习行为和教学评价,提高学生的工程应用能力和自主学习能力,为混合式课程改革提供实现路径.通过该模式的应用,可优化地方高校工程应用型人才培养的教学结构,改进学习策略,实现教学模式的突破与创新.

关 键 词：MOOC  CDIO 混合式课程  三阶段  四维度  

分 类 号：G642] TP301[教育学类]