文献类型：期刊文章

作　　者：何奎[1]

HE Kui(Dean's Office,Xinjiang University of Finance and Economics,Urumqi 830012,China)

机构地区：[1]新疆财经大学教务处,新疆乌鲁木齐830012

出　　处：《民族高等教育研究》

基　　金：2021年教育部产学合作协同育人项目“基于雨课堂的移动教学模式的探索与实践研究”(项目批准号:202102070149);2021年度新疆维吾尔自治区本科教育教学研究和改革项目“地方财经高校一流本科专业教学质量影响因素及提升路径研究”(项目批准号:PT-2021038);新疆财经大学2021年“三全育人”课程育人示范点建设项目“课程思政是落实新时期立德树人的根本遵循研究”(校党发[2021]39号)的阶段性研究成果。

年　　份：2022

卷　　号：10

期　　号：5

起止页码：72-79

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：民族地区本科高校提升课堂教学效果对于保障大学教育教学质量具有十分重要的意义,优化和改进课堂教学应是民族地区本科高校不断追求和改进的目标。本研究从民族地区本科高校课堂教学现状的实际出发,“重科研轻教学”“重教书轻育人”“照本宣科”等是造成目前民族地区本科高校课堂教学质量下滑的重要原因。在客观分析研究影响民族地区本科高校课堂教学效果原因的基础上,建议民族地区本科高校应从努力提高高校内部治理能力的现代化、充分挖掘和发挥教师教学能力发展中心的服务功能和作用、回归本科高校课堂教学的本质和初心使命、实现“以教师为中心”和“以学生为中心”相统一的理想课堂等方面进行“课堂革命”,从而实现高校内涵式发展。

关 键 词：民族地区 提升  课堂 教学 效果  

分 类 号：G642]