文献类型：期刊文章

作　　者：孟冬冬[1,2]

Meng Dongdong(Department of Education,Henan Normal University,Xinxiang 453007,Henan;School of Marxism,Nanyang Normal University,Nanyang 473001,Henan)

机构地区：[1]河南师范大学教育学部,河南新乡453007 [2]南阳师范学院马克思主义学院,河南南阳473001

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(重点选题)“‘把培育和践行社会主义核心价值观贯穿思想政治理论课教学全过程’教学模式研究”(项目编号:19JDSZK023);河南省高等学校哲学社会科学创新团队支持计划“立德树人视阈中的大学生成长与发展”(项目编号:2021-CXTD-09)研究成果。

年　　份：2022

期　　号：10

起止页码：89-96

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：“大思政课”将思政小课堂与社会大课堂相结合,在育人内容、育人场域、育人主体等方面有新要求,契合新时代高质量发展的发展趋势,为思政课高质量发展提供了重要思路。在“大思政课”视域中,学生理想信念弱化、思政课育人体系不健全、思政课质量评价单一化、网络时代对思政课教学的冲击,造就了当前思政课高质量发展的问题困境。在“大思政课”视域中推动新时代思政课高质量发展,需要秉承“大背景”“大方向”“大格局”“大阵地”“大衔接”“大课程”“大资源”“大先生”,建设高素质教师、高质量教材、高效率课堂,构建新教学模式、新评价机制。

关 键 词：“大思政课”  思政课 高质量发展  

分 类 号：G434[教育学类]