文献类型：期刊文章

作　　者：郭铁梁[1] 张俊杰[2] 俸艳[3]

Guo Tieliang;Zhang Junjie;Feng Yan(School of Electronic and Information Engineering,Wuzhou University,Wuzhou 543002,Guangxi,China;Academic Affairs Office,Wuzhou University,Wuzhou 543002,Guangxi,China;Human Resources Department,Wuzhou University,Wuzhou 543002,Guangxi,China)

机构地区：[1]梧州学院电子与信息工程学院,广西梧州543002 [2]梧州学院教务处,广西梧州543002 [3]梧州学院人事处,广西梧州543002

出　　处：《梧州学院学报》

基　　金：教育部第二批“新工科”研究与实践项目(E-DZYQ20201426);广西高等教育本科教学改革工程重点项目(2021JGZ159);梧州学院教育教学改革工程项目(Wyjg2021A005,Wyjg2022A036,Wyjg2022A037)。

年　　份：2022

卷　　号：32

期　　号：3

起止页码：71-78

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：为了在工程教育中通过专业课程有效地实施思政教育,需要进行与之有关的教学策略研究。基于此,主要研究和应用3个教学策略:一是结合工程教育专业认证实施专业课程思政,二是从整个专业的角度进行课程思政,三是通过分析与专业相关的案例具体实施专业课程思政。通过通信工程专业主干课程思政教育策略的研究与实践,使课程思政在工程教育专业认证视域下的专业课程建设过程中得以有效实施。结果表明,对于课程思政的实施策略研究与实践,有助于成果导向的工程教育与思政教育的有机融合和优势互补。

关 键 词：工程教育 课程思政  通信工程

分 类 号：G641] G642.0[教育学类]