文献类型：期刊文章

作　　者：冯莹莹[1] 王秀友[2] 余世干[1] 李萍[1]

Feng Yingying;Wang Xiuyou;Yu Shigan;Li Ping(School of Information Engineering,Fuyang Normal University,Fuyang 236041,Anhui,China;School of Computer and Information Engineering,Fuyang Normal University,Fuyang 236041,Anhui,China)

机构地区：[1]阜阳师范大学信息工程学院,安徽阜阳236041 [2]阜阳师范大学计算机与信息工程学院,安徽阜阳236041

出　　处：《梧州学院学报》

基　　金：2020安徽省教学示范课项目(2020SJJXSFK1917);2020年度安徽省质量工程项目(2020jyxm1422);2020年度安徽省质量工程教学团队项目(2020jxtd191);2021年度安徽省质量工程教学团队项目(2021jxtd215)。

年　　份：2022

卷　　号：32

期　　号：3

起止页码：64-70

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：高校线上线下混合式教学模式的出现是美国O2O商业模式在教育领域的延伸。相较于传统的教学模式,以信息网络技术为支撑的线上线下混合式教学模式在拓展教学时空、整合教学资源、激发学生学习能动性等方面具有显著优势。2016年,我国将加强在线课程开发与利用纳入“十三五”规划,在此政策推动下我国高校纷纷开展混合式教学相关实践,将推动混合式教学视为信息化时代教学改革的重要方向。但我国混合式教学实践工作开展并未取得预期效果,线上教学资源质量保障、线下师生混合式教学素养及混合式教学管理等方面仍存在问题。该文基于线上线下混合式教学理论,针对该模式存在的问题,从教学框架、教学资源、教学主体及教学评价等方面探索创新路径,以推动后疫情时代教学实践的发展。

关 键 词：线上线下混合式教学  教学资源 高校

分 类 号：G642.0]