期刊文章详细信息
促进深度学习的初中信息科技学科概念教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海对外经贸大学附属松江实验学校花园分校
年 份：2022
期 号：26
起止页码：7-8
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程标准注重对学生核心素养的培养,概念学习是学生形成分析问题的基本逻辑与观念的必要条件,是促进学生核心素养提升的重要途径。文章立足于深度学习理论和教学实践,就提高初中信息科技学科概念教学质量提出了三项策略:巧用类比,促进迁移;设计游戏,强化理解;对比探究,发展思维,以期改善初中信息科技学科概念教学,促进学生的深度学习。
关 键 词：初中教学 深度学习 信息科技 概念教学
分 类 号：G633.67[教育学类]
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