文献类型：期刊文章

作　　者：邢妍[1] 郑治波[1] 尹康平[2]

机构地区：[1]保山学院大数据学院,云南保山678000 [2]保山学院职业与继续教育学院,云南保山678000

出　　处：《滇西科技师范学院学报》

基　　金：2022年云南省教育厅科学研究基金资助项目“滇西地方高校数学专业课程思政建设与实践”(项目编号:2022J0901);2021年保山学院教学质量与教学改革工程项目“《数学分析》线下一流本科课程”(项目编号:ZHP202121);“从数学文化视角探讨《数学分析》与课程思政的融合及典型案例”(项目编号:ZSZ202101);“《复变函数》课程思政探索与实践”(项目编号:ZSP202105);“《高等数学》课程思政示范课”(项目编号:ZSP202115)阶段性成果之一。

年　　份：2022

卷　　号：31

期　　号：3

起止页码：50-55

语　　种：中文

收录情况：内刊

摘　　要：文章以“数学分析”课程教学为例,探索建设“数学分析”课程思政理论模型,在此理论模型的基础上设计课程思政案例。教学设计注重将”数学分析”的学术性与育人性有机结合;立足学校的办学定位,针对数学类专业学生的思想特点,有的放矢地选择教学方法,有效设计教学内容;引导学生将专业知识与解决实践问题结合起来,提升学生专业素养。

关 键 词：数学分析 课程思政  教学

分 类 号：G63[教育学类]