文献类型：期刊文章

作　　者：金鑫宇[1] 汪亚平[2] 毛新云[1] 宁长春[1] 陈天禄[1]

JIN Xinyu;WANG Yaping;MAO Xinyun;NING Changchun;Chen Tian-lu(Physics Department,School of Science,University of Tibet,Lhasa,Tibet 850000;Experimental Center,School of Science,University of Tibet,Lhasa,Tibet 850000)

机构地区：[1]西藏大学理学院物理系,西藏自治区拉萨850000 [2]西藏大学理学院实验中心,西藏自治区拉萨850000

出　　处：《物理与工程》

基　　金：西藏大学研究生高水平人才培养计划项目(2020-GSP-S035);西藏教育科学研究工作小组(xzjykt621001)资助。

年　　份：2022

卷　　号：32

期　　号：4

起止页码：74-83

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：2020年5月,教育部颁布《高等学校课程思政建设指导纲要》,明确了课程思政建设的目标要求和内容重点。自纲要颁布以来,关于大学物理课程思政的观点、思路层出不穷,我们本着“课程思政一直在路上”的原则,在文献调研的基础上,对课程思政的缘起、内涵及当前高校物理类专业课课程思政的做法进行了调研、梳理和分析。结合相关分析,对大学物理的课程思政建设进行了思考,并给出了几个具体的教学案例设计,希望能够为课程思政建设更成熟的实施方案提供助力。

关 键 词：大学物理 课程思政  教学设计

分 类 号：G641] O4-4[教育学类]