期刊文章详细信息
中小学2~5年期青年教师培养的校本实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海大学附属学校
年 份：2022
期 号：17
起止页码：77-79
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：青年教师的培养是关系到学校高质量发展的重要因素。本研究将校内2~5年期青年教师组成四个成长共同体,分类进行“创意写作”主题式实践、“信息化应用”模块式实践、“单元教学”系统式实践和“特色课程”项目式实践,确立目标引领、任务驱动、团队互助、对话反思、支持赋杈、情绪调节等培养策略,建立“单元整体教学设计与实施实践”核心模块,实现教师“人人有发展”。
关 键 词：青年教师 共同体路径 双线评价
分 类 号：G63[教育学类]
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