文献类型：期刊文章

作　　者：来小彬[1] 梁燕[1] 王君俏[2] 贾守梅[2] 王静[2]

Lai Xiaobin;Liang Yan;Wang Junqiao;Jia Shoumei;Wang Jing

机构地区：[1]复旦大学护理学院基础护理教研室,上海200032 [2]复旦大学护理学院内科护理学教研室,上海200032

出　　处：《护理学杂志》

年　　份：2022

卷　　号：37

期　　号：18

起止页码：63-66

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSCD、CSCD_E2021_2022、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的 分析本科《老年护理学》实践教学中基于长者访谈的教学效果。方法 根据课程提供的访谈提纲,要求44名选修《老年护理学》的护理本科学生,每人利用课余时间对1名老年人进行访谈,访谈后完成书面报告,采用内容分析法对访谈报告中的反思内容进行分析。结果 析出4个主题11个类别,即理论-实践-研究贯通的学习(包括走出课堂的深入学习,激发主动思考与学习,在学习中服务老年人和老年护理的价值4个类别),走近老年人和他们的生活(包括改变对老年人的固有印象和面对疾病2个类别),关于老年人医养的反思(包括多层次的养老策略,多维度的医疗服务提升策略和政策,社会层面的助力3个类别),陪伴中的个人感悟(包括社会责任和为人处世2个类别)。结论 在本科《老年护理学》教学中应用长者访谈进行教学实践,可加深学生对老年人的认识,促进学生个人成长,巩固课堂学习成果。

关 键 词：老年护理 护理本科 护理教育  课程改革  实践教学 长者访谈  访谈报告  内容分析法  

分 类 号：R47[护理学类] G424.2[临床医学类]