文献类型：期刊文章

作　　者：刘天慧[1] 方伟[1,2] 姜丽萍[3] 徐成华[4] 刘锋[1]

机构地区：[1]上海师范大学数理学院物理系,上海200233 [2]上海市星系和宇宙学半解析研究重点实验室,上海200233 [3]上海市世界外国语中学,上海200233 [4]上海市长宁区教育学院,上海200336

出　　处：《中学物理》

年　　份：2022

卷　　号：40

期　　号：19

起止页码：29-32

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：摩擦力是中学物理教学的重要内容,在高中阶段进行动摩擦因数的测定与深入探究,必将有助于提升学生的科学探究能力.利用DIS实验深入探究A4纸的动摩擦因数,研究结果发现:对同一批次的不同纸张,其动摩擦因数有近10%的差异,而同一纸张的动摩擦因数会随测量次数的增加有约25%的减小,且其趋势为先快后慢,最终稳定在某一值上下.根据实验结论,提出相关的教学启示,希望对中学物理教学提供有意义的参考.

关 键 词：动摩擦因数 科学探究  科学思维 DIS实验 A4纸  

分 类 号：G633.7[教育学类]