期刊文章详细信息
基于“两个过程”合理性理念的解析几何教学设计——以“点到直线的距离”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市源清中学 [2]浙大城市学院附属高级中学
基 金：2021年浙江省教研课题——高中数学项目化学习与数学探究活动的整合研究与实践(G2021040).
年 份：2022
期 号：10
起止页码：33-37
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在解决解析几何问题的过程中,计算的勇气和方法对学生来说都至关重要.通过课例“点到直线的距离”,在“两个过程”合理性理念的指导下,培养学生学会建立解析几何的数形结合和问题解决的常规思维模式,致力于学生数学思维的培养.
关 键 词：两个过程 合理性 点到直线的距离 数形对应 数学思维
分 类 号：G633.6[教育学类]
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