期刊文章详细信息
立足科学学科 开展跨界整合——小学科学“跨学科教学”的实践与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省启东实验小学
年 份：2022
期 号：27
起止页码：82-84
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：要解决问题,光靠一门学科的知识是不够的。“跨界”就是打破学科的界限,运用多学科知识,解决综合性问题。新时期的小学科学教师,在教学中应当与时俱进,具备“跨界”意识,整合资源,实施“跨学科教学”,引领学生跨学科学习,促进学生全面发展。本文阐述了小学科学“跨学科教学”的意义、原则、策略与模式。
关 键 词：小学科学 “跨学科教学” 意义 原则 模式
分 类 号：G623.6[教育学类]
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