期刊文章详细信息
立足“大概念”,助推学生“结构化学习”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南通市通州区金北学校
年 份：2022
期 号：27
起止页码：8-9
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：立足“大概念”,能有效地促进学生的“结构化学习”,实现学生“学一点、见一片”“习一题、悟一类”的能力。基于“大概念”能让知识结构化,应用“大概念”能让思维结构化,评价“大概念”能让素养结构化。结构化学习,不仅能让学生把握结构化知识,还能让学生形成结构化思维、结构化认知、结构化素养。结构化学习,顺应了数学知识的逻辑生长,也顺应了学生的生命成长。
关 键 词：小学数学 结构化学习 大概念
分 类 号：G623.5[教育学类]
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