文献类型：期刊文章

作　　者：黄景文[1] 杨瑞琪[2]

Jingwen HUANG;Ruiqi YANG(Social Sciences Department,Guangxi University,Nanning Guangxi 530004;School of Computer and Information Engineering,Nanning Normal University,Nanning Guangxi 530100)

机构地区：[1]广西大学社会科学处,广西南宁530004 [2]南宁师范大学计算机与信息工程学院,广西南宁530100

出　　处：《中国教育信息化》

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“以构建智慧教育生态的教育智能化水平提升研究”(编号:2021ZJY1711)。

年　　份：2022

卷　　号：28

期　　号：9

起止页码：52-57

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：《2022年EDUCAUSE地平线报告(教与学版)》中关于混合学习空间、混合/远程学习模式的主流化、混合/远程教学的专业发展等新技术的提出,为高校混合式教学的优化路径提供了新的启迪。文章通过分析报告中的新趋势,了解高等教育教与学的整体走向,深度剖析三个新增关键技术的实践与应用,为高校发展混合式教学提供了新思路。最后,针对教育部门、学校和教师三个责任体,提出了高校混合式教学的优化路径:一是支持为先,教育部门要完善运行保障机制;二是应用为王,学校要鼓励开展混合式教学;三是质量为本,教师要提升自身综合素养。

关 键 词：地平线报告 高等教育 混合式教学

分 类 号：G434[教育学类] G649.1]