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新课标视域下音乐单元整体教学结构化的路径探寻
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常熟市教育局教学研究室 [2]江苏省常熟市石梅小学
基 金：江苏省中小学教学研究第十三期重点自筹课题《"文化自信"视阈下中小学民族音乐传承的实践研究》(项目编号:2019JK13-ZB96)阶段性研究成果之一。
年 份：2022
卷 号：10
期 号：9
起止页码：3-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：2022年颁布的《义务教育课程方案》与《义务教育艺术课程标准》均强调“突出课程内容结构化”,探索发展学生核心素养的路径。本文以江苏少年儿童出版社音乐教材三年级下册第三单元《金孔雀轻轻跳》为例,阐述如何依托单元整体设计,从目标、内容、情境、评价四个方面入手,探索结构化教学的新路径。
关 键 词：新课标 单元教学 结构化 路径探寻
分 类 号：G623.71[教育学类]
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