文献类型：期刊文章

作　　者：杨槐[1,2] 苗天长[2] 陈芍[3]

Yang Huai(Institute of Higher Education Research and Quality Evaluation,Chengdu University of Traditional Chinese Medicine,Chengdu,P.R.China)

机构地区：[1]成都中医药大学高教研究与质量评价中心,四川成都611137 [2]华中师范大学心理学院 [3]成都市第八人民医院·成都医学院附属老年医院

出　　处：《中国卫生事业管理》

基　　金：教育部首批新文科研究与改革实践项目“书院模式下‘文+医’复合型人才培养路径及机制研究”(2021100077);成都中医药大学2019年度校级教改项目“‘双一流’建设背景下高校心理健康教育课程模块化改革研究”(JGYB201901)。

年　　份：2022

卷　　号：39

期　　号：8

起止页码：621-625

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、JST、NSSD、RCCSE、核心刊

摘　　要：医学生心理健康教育课程直接关系到医学专业人才健全人格的培养。本研究通过梳理现有心理健康教育课程设置的突出问题,结合课程模块化理论与结果为导向的教育理念,构建了心理健康模块化设计框架,包括基础知识模块、心理调适模块、职业发展模块、积极心理模块。并就医学生心理健康教育课程模块化设计提出了结果导向、开放设计、体验取向三原则,并针对心理健康教育课程模块化设计的有效实施提出了优化心理健康教育课程教学方法、改革心理健康教育课程考核评价方式、完善心理健康教育课程质量保障体系的具体实施路径。

关 键 词：医学生 心理健康教育课程 模块化 OBE  

分 类 号：R192.9] G444[公共卫生与预防医学类]