文献类型：期刊文章

作　　者：王飞[1] 殷长征[2]

机构地区：[1]江苏省连云港市城头高级中学 [2]江苏省连云港市锦屏高级中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》

基　　金：江苏省教育科学规划主项课题——设计思维视角下高中数学“问题链”的设计研究(课题批准号:B-a/2020/02/14);江苏省教科院现代教育技术研究院主项课题——信息技术环境下基于设计思维的数学建模能力培养策略研究(课题编号:2019-R-79725)。

年　　份：2022

期　　号：7

起止页码：7-10

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：1.引言课堂是提升学生核心素养的主阵地.为有效培养学生的数学核心素养,我们必须变革教与学的方式,大力实施基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学,为学生创造独立思考、自主探究、合作交流的时空,提高学生自主学习的能力.深度学习要求学生在老师引领下,围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、掌握学科的核心知识.

关 键 词：深度学习  核心知识 有效培养  学习主题 数学核心素养  学生核心素养  体验式 问题导向  

分 类 号：G63[教育学类]