文献类型：期刊文章

作　　者：闫涛[1] 包含[1] 朱浩[1] 张星光[1]

机构地区：[1]内蒙古医科大学公共卫生学院卫生统计学教研室,呼和浩特010010

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：内蒙古自治区教育厅研究生教育教学改革研究与实践基金资助项目(YJG20181013205);内蒙古医科大学本科质量工程基金资助项目—教坛新秀(NYJTXX201901);内蒙古医科大学本科质量工程基金资助项目—卫生统计学精品资源共享课(NYJPZYGXK201901)。

年　　份：2022

卷　　号：24

期　　号：9

起止页码：723-726

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：研究生教学质量评价是保证高质量人才培养的重要方法之一,但尚缺乏完善的评价指标体系及方法。文章选择内蒙古医科大学2020级研究生开展教学质量评价,通过熵权TOPSIS模型确定评价体系中一级指标的权重系数,并对三门公共课的教学质量进行综合排序。结果显示,研究生对三门公共课程教师的教学态度和教学方法认可度高,教学内容应结合教学目标和学生需求进行调整,以获得更好的教学效果。

关 键 词：研究生教育 教学改革 教学质量评价 熵权TOPSIS模型  

分 类 号：G643]