期刊文章详细信息
指向深度学习的数学高阶思维培养课堂实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省射阳县盘湾小学
年 份：2022
期 号：27
起止页码：22-23
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学数学学科教学中引入深度学习机制,符合学科核心素养教育要求,对培养学生高阶思维有重要帮助。教师要从更多角度展开教学设计,利用多种辅学手段进行调动,以培养学生学习、思考、分析、操作能力。筛选探索问题、寻求知识联系、优化实践活动、延伸生活训练,确保学生在深度学习中历练高阶思维,提升其解决问题的能力。发展学生高阶思维需要遵循一定的规律,教师对学生学习体悟情况有准确判断,其教学指导会更为有效。
关 键 词：小学数学 深度学习 高阶思维
分 类 号：G63[教育学类]
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