文献类型：期刊文章

作　　者：谢桂华[1] 张宪[2] 孙嘉琦[3]

XIE Guihua;ZHANG Xian;SUN Jiaqi(Center for Studies of Sociological Theory&Method,Renmin University of China;Shenzhen Institute,University of International Business and Economics;School of Sociology and Population Studies,Renmin University of China)

机构地区：[1]中国人民大学社会学理论与方法研究中心 [2]对外经济贸易大学深圳研究院 [3]中国人民大学社会与人口学院

出　　处：《社会》

基　　金：国家社科基金一般项目“中国家庭结构变迁与社会流动研究”(21BSH037)资助。

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：3

起止页码：222-241

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：同伴关系对青少年的健康成长至关重要。青少年同伴关系的形成以及家庭社会经济地位在这一过程中所起的作用,对于理解教育不平等和代际流动都有重要意义,但既有的研究发现并不一致。本文从社会分层视角出发,检验了家庭社会经济地位对青少年同伴接纳度的影响,并尝试探究其中介机制。研究发现,家庭社会经济地位和个人层面的积极特性(如较高的学业成绩、自我效能感、有体育爱好)分别对青少年的同伴接纳度产生独立的正向影响。其中,非认知能力和文体爱好并非家庭社会经济地位影响青少年同伴接纳度的中介机制,只有认知能力起到微弱的中介作用,即家庭社会经济地位的部分效应通过认知能力作用于同伴接纳度。

关 键 词：青少年 家庭社会经济地位 同伴关系  同伴接纳度  

分 类 号：C913.5[经济学类]